SEÑALES ARBITRALES DE FUTBOL

MECÁNICA ARBITRAL 

Sistema que se utiliza para ocupar mejores los espacios de la superficie ofensiva y defensiva dentro del juego dentro de un sistema con un movimiento llamado achique que es el que busca un espacio donde se pueda ocupar todo el área de juego.

JUECES: siempre van haber dos jueces:

                  juez # 1: da inicio al juego, hacer el sorteo para ver que equipo inicia sacando el 50% de                          la cancha

                   juez #2: se designa para que se situé en el lado opuesto al que controla y esta equipado                                 por un silbato. ayuda al arbitro a dirigir el juego.

SEÑALES: se hace con la mano estirada con el indice izquierdo derecho o izquierdo o donde la jugada este dirigida. Se debe observar el numero  del jugador y si su numero es superior al 10 es con la mano cerrada y la otra con el dedo indice.

En la mesa de control hay dos persona la que anota  y el cronometrador. 

Para que haya gol el balón debe pasar totalmente la linea de gol. El portero para poder reanudar el juego tiene 5 segundos para poder dale tramite al mismo. 

Cada equipo tiene 15 segundos para pasar de su zona a la zona contraria con el balón.

TARJETAS:     Amarilla: es cuando se realiza una plancha frontal sea con sin intensión o contradice                                 una desicion arbitral  

                          Roja: Agresión física  o verbal 

                          Azul: Se da por doble amonestación amarilla y cometer 5 faltas personales

SAQUE LATERAL: Cuando un jugador comete una falta técnica o el balón va a la linea lateral

para hacer hacer un buen saque lateral los pies deben estar de frente a la cancha. 

El área de juego es de 10 de ancho por 26 de largo

ACTIVIDAD # 4

CONCLUSIONES

CANCHA Y BALÓN:

2-El campo está dividido en dos mitades iguales separados por la línea denominada de medio campo y con un círculo que parte del centro de la pista.

2-El balón debe de ser esférico, de material sintético para que fácilmente los jugadores lo puedan agarrar con las manos sudadas.Tradicionalmente es de color naranja, con líneas negras ya que hay balones para cada etapa.

CAMPO ATRÁS:

1-Se produce cuando un equipo tiene control del balón y uno de sus jugadores es el ultimo en tocar en pista delantera.

2-Es mantener a la ofensiva de su lado de la cancha mientras controla el flujo promedio de los jugadores de la ofensiva.

CANASTA Y EQUIPAMIENTO:

1-la canasta se agarra del rectángulo interior en su centro.El rectángulo interior se utiliza para calcular el tiro, y que al chocar con  la pelota se introduzca en la canasta.

2-se compone de una camiseta sin mangas, originalmente de algodón, y en la actualidad de material sintético,el pantalón puede ser corto o bermudas,el calzado tienen forma de bota para sujetar bien el tobillo y protegerlo de torceduras.

PASOS Y DOBLES:

1-El avance ilegal (pasos) es un desplazamiento ilegal de un jugador con control de balón.Es una violación si, después, el jugador rueda o intenta levantarse mientras sostiene el balón.

2-Los dobles es una falta por acompañar el balón al botar. Acostumbra al pasar cuando el jugador hace dos pasos y bota el balón.

REGLA DE 3 SEGUNDOS Y REGLA DE 24 SEGUNDOS:

1-Ningún jugador del equipo que tiene el control de la pelota puede permanecer por más de 3 segundos dentro del área entre la línea de fondo y el borde más lejano de la línea de tiro libre.

2-Un equipo que obtiene un nuevo control de balón debe efectuar un lanzamiento a canasta antes de 24 segundos.Los 24 segundos se reinician cada vez que el balón toca el aro, o se comete una falta.

FALTA ANTIDEPORTIVA,FALTA TÉCNICA Y FALTA DESCALIFICANTE:

1-Una falta técnica contará como falta personal, es decir, se sumará una falta al jugador al que le ha sido pitada la falta, así como a las faltas de equipo.

2-Falta a un jugador o de un miembro del banquillo que no implica contacto, sino falta de cooperación con su mismo equipo.

TIROS LIBRES:

1-También se efectuarán tiros libres cuando un jugador recibe una falta mientras se halla en acción de tiro.

2-Durante la ejecución del tiro libre, el jugador que está tirando no podrá pisar la línea, esto se toma  que aunque entre en  la canasta el tiro no puede ser válido.

                              ALGUNAS SEÑALES ARBITRALES

AUTO EVALUACION

AUTO EVALUACIÓN

SABER SER:

Valora y participa de actividades que favorecen su desarrollo físico motriz, en un ambiente de respeto y colaboración

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
ACTITUD Y PARTICIPACIÓN	Participa y muestra respeto y tolerancia en todas las actividades propias del área	Participa y muestra respeto y tolerancia en la mayoría de las actividades propias del área	Participa  regularmente mostrando respeto y tolerancia en   las actividades propias del área	Participa  regularmente mostrando poco respeto y tolerancia en   las actividades propias del área	No participa en  las actividades propias del área
VALORACIÓN		4.0
PRESENTACIÓN PERSONAL Y PORTE DEL UNIFORME	Tiene excelente higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.	Tiene buena higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.	Tiene regular higiene, organización o presentación personal para las actividades físicas, al portar el uniforme o la ropa indicada.	Presenta mucha dificultad para tener buena higiene, organización o presentación personal para las actividades físicas, al portar el uniforme o la ropa indicada.	No tiene higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.
VALORACIÓN		4.0
AUTOEVALUACIÓN	Es consciente de que cumple en forma excelente con todos los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración.	Es consciente de que cumple con la mayoría de los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración.	Es consciente de que cumple en forma regular  con  los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración	Es consciente de que  cumple muy poco con  los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración
VALORACIÓN		4.5
COMPORTAMIENTO	Es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	La mayoría de las ocasiones es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	Presenta dificultades para ser respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	Casi nunca es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	No respeta las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
VALORACIÓN			3.9
VALORACIÓN DEL SABER SER					4.0

SABER CONOCER:

Identifica elementos básicos de los reglamentos oficiales de algunos deportes

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
REGLAMENTO OFICIAL DEL VOLEIBOL	Identifica y conoce con facilidad los aspectos básicos del reglamento oficial de voleibol.	Identifica y conoce los aspectos básicos del reglamento oficial de voleibol.	Identifica y conoce con cierta dificultad los aspectos básicos del reglamento oficial de voleibol.	Identifica y conoce con mucha dificultad los aspectos básicos del reglamento oficial de voleibol.	No identifica, ni conoce los aspectos básicos del reglamento oficial de voleibol.
VALORACIÓN		4.0
SEÑALES ARBITRALES DEL VOLEIBOL	Elabora e identifica claramente las principales señales arbitrales del voleibol en juegos didácticos.	Elabora e identifica las principales señales arbitrales del voleibol en juegos didácticos.	Elabora e identifica con cierta dificultad las principales señales arbitrales del voleibol en juegos didácticos.	Elabora e identifica con mucha dificultad las principales señales arbitrales del voleibol en juegos didácticos.	No elabora, ni identifica las principales señales arbitrales del voleibol en juegos didácticos.
VALORACIÓN		4.0
REGLAMENTO OFICIAL DE BALONCESTO	Elabora con facilidad videos o imágenes con los aspectos básicos del reglamento oficial del baloncesto.	Elabora con videos o imágenes con los aspectos básicos del reglamento oficial del baloncesto	Elabora con cierta dificultad videos o imágenes con los aspectos básicos del reglamento oficial del baloncesto	Elabora con mucha dificultad videos o imágenes con los aspectos básicos del reglamento oficial del baloncesto	No elabora videos o imágenes con los aspectos básicos del reglamento oficial del baloncesto
VALORACIÓN		4.0
SEÑALES ARBITRALES DEL BALONCESTO	Identifica claramente las principales señales arbitrales del baloncesto.	Identifica las principales señales arbitrales del baloncesto.	Identifica con cierta dificultad las principales señales arbitrales del baloncesto.	Identifica con mucha dificultad las principales señales arbitrales del baloncesto.	No identifica las principales señales arbitrales del baloncesto.
VALORACIÓN		4.0
PLAN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE	Registra las evidencias completas de la ejecución de su plan de estilos de vida saludable.	Registra las evidencias de la ejecución de su plan de estilos de vida saludable.	Registra parcialmente las evidencias de la ejecución de su plan de estilos de vida saludable.	Registra con mucha dificultad las evidencias de la ejecución de su plan de estilos de vida saludable.	No tiene plan de estilos de vida saludable o no presenta evidencias de su ejecución.
VALORACIÓN		4.5
ORTOGRAFIA	Maneja excelente reglas ortográficas en la elaboración de susTRABAJOSo actividades escritas.	Maneja sobresalientemente las reglas ortográficas en la elaboración de susTRABAJOS o actividades escritas.	Maneja aceptablemente las reglas ortográficas en la elaboración de susTRABAJOSo actividades escritas.	Presenta dificultades para manejar las reglas ortográficas en la elaboración de susTRABAJOSo actividades escritas.	No maneja las reglas ortográficas en la elaboración de susTRABAJOSo actividades escritas.
		4.0
VALORACIÓN DEL SABER CONOCER					4.1

SABER HACER:

Aplica elementos básicos de los reglamentos oficiales de algunos deportesTRABAJADOS.

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
JUZGAMIENTO DE ENCUENTROS	Participa con agrado de juegos o encuentros que implican el juzgamiento en voleibol y baloncesto.	Participa de juegos o encuentros que implican el juzgamiento en voleibol y baloncesto.	Participa con cierto desagrado de juegos o encuentros que implican el juzgamiento en voleibol y baloncesto.	Participa de forma inconstante de juegos o encuentros que implican el juzgamiento en voleibol y baloncesto.	No participa de juegos o encuentros que implican el juzgamiento en voleibol y baloncesto.
VALORACIÓN		4.5
PLANILLAJE DE VOLEIBOL	Diligencia con facilidad los aspectos básicos e importantes de un juego de voleibol	Diligencia los aspectos básicos e importantes de un juego de voleibol	Diligencia parcialmente los aspectos básicos e importantes de un juego de voleibol	Diligencia pocos o incorrectamente, los aspectos básicos e importantes de un juego de voleibol	No diligencia los aspectos básicos e importantes de un juego de voleibol
VALORACIÓN		4.3
PLANILLAJE DE BALONCESTO	Diligencia con facilidad los aspectos básicos e importantes de un juego de voleibol	Diligencia los aspectos básicos e importantes de un juego de baloncesto.	Diligencia parcialmente los aspectos básicos e importantes de un juego de baloncesto.	Diligencia pocos o incorrectamente, los aspectos básicos e importantes de un juego de baloncesto.	No diligencia los aspectos básicos e importantes de un juego de baloncesto.
VALORACIÓN		4.0
PARTICIPACIÓN EN INTERCLASES	Participa activa y responsablemente en los juegos interclases, mejorando su convivencia y utilizando adecuadamente su tiempo libre.	Participa en los juegos interclases, mejorando su convivencia y utilizando adecuadamente su tiempo libre.	No participa de los juegos interclases pero realiza cumplidamente los informes y actividades al respecto	No participa de los juegos interclases pero realiza en forma incompleta los informes y actividades al respecto	No participa de los juegos interclases, ni realiza los informes y actividades al respecto
VALORACIÓN		4.5
PLAN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE	Ejecuta cumplidamente su plan de estilos de vida saludable.	Ejecuta su plan de estilos de vida saludable en forma regular y adecuada.	Ejecuta parcialmente su plan de estilos de vida saludable.	Realiza parcialmente algunas actividades de vida saludable.	No tiene plan, ni practica actividades de vida saludable.
VALORACIÓN		4.0
PORTAFOLIO	Mantiene su portafolio virtual al día, con buena creatividad, caligrafía y/o estética.	Presenta cierta dificultad para mantener su portafolio virtual con buena creatividad, caligrafía y/o estética.	Presenta cierta dificultad para mantener su portafolio virtual al día, con buena creatividad, caligrafía y/o estética	Presenta muchas dificultades para mantener su portafolio virtual al día, con buena creatividad, caligrafía y/o estética	No presenta o lleva portafoliovirtual.
VALORACIÓN		4.5
VALORACIÓN DEL SABER HACER					4.1
VALORACIÓN FINAL DE AUTOEVALUACIÓN

CANCHA Y BALÓN EN BALONCESTO

BALÓN

CANCHA DE BALONCESTO:

• Una pista de baloncesto tiene que ser una superficie dura, plana, rectangular y libre de obstáculos, con 15 mts de ancho y 28 mts de longitud.
• El perímetro de la pista debe estar libre de obstáculos a dos metros de distancia.
• La altura del primer obstáculo que se encuentre verticalmente sobre la pista debe de estar como mínimo a 7 mts de altura.
• El campo está dividido en dos mitades iguales separados por la línea denominada de medio campo y con un círculo que parte del centro de la pista, el círculo central mide 3,6 m de diámetro. Para cada equipo, el medio campo que contiene la canasta que se defiende se denomina medio campo defensivo y el medio campo que contiene la canasta en la que se pretende anotar se denomina medio campo ofensivo.
• En los lados menores se sitúan los aros que están a 3,05 m de altura y se introducen a 1,20 m dentro del rectángulo y tienen que estar provistos de basculantes homologados.
• Paralela a la línea de fondo encontramos la línea de tiros libres, que se encuentra a 5,80 m de la línea de fondo y a 4,60 m de la canasta. El círculo donde se encuentra la línea de tiros libres tiene un diámetro de 3,6 m. Todas las líneas miden 5 cm. de ancho.
• La línea de tres puntos se encuentra situada a 6,75 mts  y a 7,24 mts  de distancia de la canasta

REGLAMENTO OFICIAL DEL VOLEIBOL

REGLAMENTO OFICIAL DEL VOLEIBOL  

Tener en cuenta las reglas del voleibol son muy importantes para todo jugador, ya que el voleibol es uno de los deportes que se juegan en dos equipos para que haya un buen entendimiento entre los dos equipos se deben cumplir con todas las reglas y normas de este deporte.

El voleibol tiene como objetivo principal pasar el balón por encima de la red para hacerlo tocar el piso del campo adversario y así hacer que el evitar que el adversario haga lo mismo, el equipo solo tiene tres toques para regresar el balón.

El balón se pone en juego con un saque: golpe del sacador sobre el campo adversario, la jugada continua hasta que el balón toque el piso el el campo de juego o un equipo falla al regresarlo.

El voleibol es uno de los juegos mas exitosos, populares, competitivos y recreativos del mundo ya que comprende varios elementos de interacción que de este juego un juego único de conjunto 

Para un mejor entendimiento de las reglas es necesario el acuerdo de todos los participantes y esto hace que haya un mejor juego. Los entrenadores pueden crear sus propias estructura pero tan bien teniendo en cuenta los jugadores y dando a sus jugadores rienda suelta para mostrar sus habilidades y tan bien les permite tomar mejores decisiones.

VOLEIBOL DEPORTE COMPETITIVO 

La competencia despierta fuerzas latentes entre los jugadores. Exhibe las mejores habilidades, el espíritu, la creatividad y la estética. Las reglas están estructuradas  para permitir todas estas cualidades 

William Morgan  fue el creedor del juego y seguiría siéndolo aun  hoy porque el voleibol ha conservado a través de los años algunos elementos que se comparten con otros juegos.

*saque

*rotación (por turnos)

*ataque

*defensa

El árbitro dentro de este mar

Así como los jugadores tiene sus reglas, los árbitros tan bien debe de ser justos lo jugadores ya que son vistos por unos espectadores : Esto requiere de la confianza  los árbitros deben ser confiables para permitir que los jugadores se entretengan.

Podemos decir que un árbitro es quien hace que la competencia sea una gran experiencia para los jugadores.

Estudiado todo esto sobre el voleibol se puede decir que es un juego en cual se deben cumplir una serie de reglas ya que este tiene unas dimensiones que son libres y una serien de elementos, pero las cuales todos los participantes del juego,árbitros,delegados, espectadores y demás personas que participen de este deben de respetar. Tan bien podemos decir que el voleibol es uno de los juegos mas exitosos del mundo, ademas de ser un juego recreativo y único a nivel que el balo vuela.

En el 1895 Wiliam Morgan creo el voleibol de donde se le ha venido reconociendo y que por ende es uno de los juegos mas exitosos. Cada equipo debe estar conformado por 6 jugadores con un objetivo de que la pelota toque el suelo contrario y que cada equipo tenga tres toque, cumpliendo así todas sus reglas y  todos los jugadores tendrán  un buen juego sin ningún inconveniente.

AUTO EVALUACIÓN 2 PERIODO

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
ACTITUD Y PARTICIPACIÓN	Participa y muestra respeto y tolerancia en todas las actividades propias del área	Participa y muestra respeto y tolerancia en la mayoría de las actividades propias del área	Participa  regularmente mostrando respeto y tolerancia en   las actividades propias del área	Participa  regularmente mostrando poco respeto y tolerancia en   las actividades propias del área	Noparticipa en  las actividades propias del área
VALORACIÓN		4.0
PRESENTACIÓN PERSONAL Y PORTE DEL UNIFORME	Tiene excelente higiene y presentación personal y porta adecuadamente el uniforme o la ropa indicada para las actividades físicas.	Tiene buena higiene y presentación personal y porta la mayoría de las veces adecuadamente el uniforme o la ropa indicada para las actividades físicas.	Tiene buena higiene personal, pero la mayoría del tiempo no porta adecuadamente el uniforme o la ropa indicada para las actividades físicas.	Porta in adecuadamente el uniforme dentro,  fuera de la jornada escolar o en actividades, días o lugares no recomendables	Presenta problemas de higiene personal y no se presenta con el uniforme ola ropa indicada para las actividades físicas.
VALORACIÓN		4.5
AUTOEVALUACIÓN	Es consciente de que cumple en forma excelente con todos los indicadores establecidos en las rubricas de valoración.	Es consciente de que cumple con la mayoría de los indicadores establecidos en las rubricas de valoración.	Es consciente de que cumple en forma regular  con  los indicadores establecidos en las rubricas de valoración	Es consciente de que  cumple muy poco con  los indicadores establecidos en las rubricas de valoración
VALORACIÓN		4.0
COMPORTAMIENTO	Es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	La mayoría de las ocasiones es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	Presenta dificultades para ser respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	Casi nunca es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	No respetalas normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
VALORACIÓN		4.0
VALORACIÓN DEL SABER SER

SABER CONOCER:

Conoce nociones básicas sobre organización y planeación de práctica corporales y los sistemas de competencias.                                                                                                                                

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
ORGANIZACIÓN DEPORTIVA	Elabora correctamente un cuadro sinóptico con los aspectos más importantes sobre organización deportiva.	Elabora un cuadro sinóptico con los aspectos más importantes sobre organización deportiva.	Elabora con cierta dificultad un cuadro sinóptico con los aspectos más importantes sobre organización deportiva.	Elabora con mucha dificultad un cuadro sinóptico con los aspectos más importantes sobre organización deportiva.	No elabora un cuadro sinóptico con los aspectos más importantes sobre organización deportiva.
VALORACIÓN			3.8
COMITÉ ORGANIZADOR DE UN EVENTO DEPORTIVO	Consulta correctamente sobre la definición, conformación y aspectos importantes de un comité organizador de eventos deportivos	Consulta sobre la definición, conformación y aspectos importantes de un comité organizador de eventos deportivos	Consulta con cierta dificultad sobre la definición, conformación y aspectos importantes de un comité organizador de eventos deportivos	Consulta de forma incompleta sobre la definición, conformación y aspectos importantes de un comité organizador de eventos deportivos	No consulta sobre la definición, conformación y aspectos importantes de un comité organizador de eventos deportivos
VALORACIÓN		4.0
SISTEMAS DE COMPETENCIAS	Elabora las tablas completas con el sistema TODOS CONTRA TODOS y ELIMINACIÓN SENCILLA	Elabora con cierta dificultad las tablas completas con el sistema TODOS CONTRA TODOS y ELIMINACIÓN SENCILLA	Elabora con cierta dificultad las tablas incompletas con el sistema TODOS CONTRA TODOS y ELIMINACIÓN SENCILLA	Elabora con mucha dificultad las tablas incompletas con el sistema TODOS CONTRA TODOS y ELIMINACIÓN SENCILLA	No elabora las tablas con el sistema TODOS CONTRA TODOS y ELIMINACIÓN SENCILLA
VALORACIÓN			3.8
DISEÑO DEL PLAN DE ESTILOS DE VIDA  SALUDABLE	Plantea de forma organizada y pertinente el plan de estilos de vida saludable a desarrollar en este año lectivo.	Plantea el plan de estilos de vida saludable a desarrollar en este año lectivo	Plantea en forma desorganizada el plan de estilos de vida saludable a desarrollar en este año lectivo	Plantea de forma desorganizada e  incompleta el plan de estilos de vida saludable a desarrollar en este año lectivo	No plantea el plan de estilos de vida saludable a desarrollar en este año lectivo
VALORACIÓN		4.0
FIESTA SALUDABLE INSTITUCIONAL	Reconoce su participación y la de los demás en la fiesta saludable institucional	Reconoce con algo de dificultad su participación y la de los demás en la fiesta saludable institucional	Reconoce con dificultad su participación y la de los demás en la fiesta saludable institucional	No logra reconocer su participación y la de los demás en la fiesta saludable institucional	No presenta el trabajo de valoración de la fiesta saludable institucional
VALORACIÓN	5.0
ORTOGRAFÍA	Maneja excelente reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	Maneja sobresalientemente las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	Maneja aceptablemente las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	Presenta dificultades para manejar las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	No maneja las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.
VALORACIÓN DEL SABER CONOCER

SABER HACER:

Aplica los conocimientos básicos sobre organización y planeación de prácticas corporales y los sistemas de competencias.

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
LA RELAJACIÓN	Aplica  las diferentes técnicas indicadas en el taller, alcanzando un excelente nivel de relajación	Aplica  la mayoría de las técnicas indicadas en el taller, alcanzando un buen nivel de relajación	Utiliza algunas de las técnicas indicadas en el taller, alcanzando un regular nivel de relajación	Se le dificultaaplicar las técnicas indicadas en el taller,  alcanzando poco nivel de relajación	No realiza el taller de relajación o la actividad asignada.
VALORACIÓN		4.2
DÍA DEL MOVIMIENTO	Participa activamente de actividades que aportan a su salud, higiene alimentación y actividad física.	Participa de actividades que aportan a su salud, higiene alimentación y actividad física.	Participa con cierta dificultad de actividades que aportan a su salud, higiene alimentación y actividad física.	Participa con mucha dificultad de actividades que aportan a su salud, higiene alimentación y actividad física.	No participa de actividades que aportan a su salud, higiene alimentación y actividad física
VALORACIÓN		4.0
LA DANZA	Participa o colabora de forma excelente en el montaje de danzas a nivel grupal.	Participa o colabora de forma sobresaliente en el montaje de danzas a nivel grupal.	Participa o colabora de forma aceptable en el montaje de danzas a nivel grupal.	Se le dificulta participar o colaborar en el montaje de danzas a nivel grupal.	No participa o colabora <en el montaje de danzas a nivel grupal.
VALORACIÓN			3.0
FIESTA SALUDABLE INSTITUCIONAL	Planea, organiza y proyecta de forma creativa y pertinente, temas o actividades sobre salud, higiene alimentación y actividad física.	Planea, organiza y proyecta temas o actividades sobre salud, higiene alimentación y actividad física.	Planea, y proyecta de manera incompleta temas o actividades sobre salud, higiene alimentación y actividad física.	Realiza de manera incompleta y desordenada temas o actividades sobre salud, higiene alimentación y actividad física.	No planea, organiza ni proyecta temas o actividades sobre salud, higiene alimentación y actividad física.
VALORACIÓN		4.0
LA CONDICIÓN FÍSICA	Realiza las pruebas que indican el buen estado de sus capacidades físicas y registra los resultados	Realiza las pruebas que indican el regular estado de sus capacidades físicas y registra los resultados	Realiza algunas pruebas que indican el buen estado de sus capacidades físicas y registra los resultados	Realiza pocas pruebas que indican el regular estado de sus capacidades físicas y registra los resultados	No realiza las pruebas que indican el estado de sus capacidades físicas.
VALORACIÓN			3.5
SISTEMAS DE COMPETENCIAS	Demuestra a través de ejercicios y prácticas el excelente manejo de los sistemas de competencias trabajados.	Demuestra a través de ejercicios y prácticas el sobresaliente manejo de los sistemas de competencias trabajados.	Demuestra a través de ejercicios y prácticas el aceptable manejo de los sistemas de competencias trabajados.	Demuestra a través de ejercicios y prácticas el insuficiente manejo de los sistemas de competencias trabajados.	No demuestra a través de ejercicios y prácticas, el manejo de los sistemas de competencias trabajados.
VALORACIÓN		4.0
EVIDENCIAS PLAN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE	Presenta correcta y cumplidamente sus evidencias del plan de estilos de vida saludable	Presenta correctamente la mayoría de sus evidencias del plan de estilos de vida saludable	Presenta la mayoría de sus evidencias del plan de estilos de vida saludable	Presenta algunas de sus evidencias del plan de estilos de vida saludable	No presenta sus evidencias del plan de estilos de vida saludable o no ha presentado el diseño del plan.
VALORACIÓN			3.8
PORTAFOLIO	Mantiene su portafolio virtual al día, con buena creatividad, caligrafía y/o estética.	Presenta cierta dificultad para mantener su portafolio virtual con buena creatividad, caligrafía y/o estética.	Presenta cierta dificultad para mantener su portafolio virtual al día, con buena creatividad, caligrafía y/o estética	Presenta muchas dificultades para mantener su portafolio virtual al día, con buena creatividad, caligrafía y/o estética	No presenta o lleva portafolio virtual.
VALORACIÓN		4.6
VALORACIÓN DEL SABER HACER					3.8
VALORACIÓN FINAL DE AUTOEVALUACIÓN					4.0